ACTUALIZACIONES ACADÉMICA
Capacitación y actualización permanente
2 Puntos
Prov. Buenos Aires
05
Actualización Académica en Educación y Nuevas Tecnologías
Objetivos generales:
• Aplicar en los diferentes niveles del sistema educativo el software y los recursos digitales que brindan las nuevas tecnologías.
• Construir una articulación teórico-práctica en la que las TIC se integren al desarrollo de las iniciativas pedagógicas escolares que se están ejecutando
• Desarrollar y apropiarse de conocimientos y estrategias didácticas para la implementación de propuestas pedagógicas de integración de TIC en diversos campos disciplinares.
• De acuerdo a los lineamientos de la política educativa vigente se elaboraran propuestas didácticas innovadoras.
06
Actualización Académica en Educación sexual integral en la Escuela
Objetivos generales:
• Analizar y reflexionar acerca de los elementos constitutivos de la sexualidad en el campo educativo.
• Revisar las disposiciones individuales y contextuales para el abordaje de los temas de sexualidad.
• Incentivar la elaboración de estrategias formativas para el desarrollo de la sexualidad en diversos contextos educativos.
• Promover la conformación de grupos de trabajo interdisciplinarios para garantizar un abordaje integral de la sexualidad desde una perspectiva de Género y Derechos Humano en los establecimientos educativos.
Tiene el objetivo de acompañar a los docentes en la implementación de los lineamientos curriculares de la ESI (Educación Sexual Integral). Desde una concepción integral, aborda los diferentes aspectos: psicológicos, socioculturales, históricos, biológicos, jurídicos o de derechos, y los relativos a la salud. Ofrece herramientas conceptuales, recursos pedagógicos y lúdicos, que facilitan la implementación de la ESI en la Escuela. Invita a interpelar la práctica docente y revisar prejuicios y representaciones sobre la sexualidad.
07
Actualización Académica en la Sexualidad y las Etapas de la Vida
Objetivos generales:
• Actualizar la formación docente promoviendo un posicionamiento en los diferentes ámbitos del desarrollo del niño, niña y adolescente
• Elaborar estrategias formativas para el desarrollo de la educación sexual en diversos contextos educativos.
• Promover la producción de nuevos saberes para la enseñanza, el aprendizaje y la reflexión sobre las prácticas educativas.
08
Actualización Académica en la Inserción de la ESI en las Prácticas Educativas
Objetivos generales:
• Actualizar la formación docente promoviendo un posicionamiento en los diferentes ámbitos del desarrollo del niño, niña y adolescente
• Formar multiplicadores en Educación Sexual Integral idóneos, responsables, creativos, críticos que transmitan el valor y el significado de la sexualidad humana.
09
Actualización Académica en Evaluación y Enseñanza en la Escuela Inclusiva
Objetivos generales:
• Incorporar conceptos actuales sobre teorías de aprendizaje en la escuela inclusiva.
• Reconocer la diversidad, como un valor inherente en la tarea de educar.
• Reflexionar sobre la práctica áulica, en relación con la atención a la diversidad.
• Identificar barreras para el aprendizaje y la participación en los contextos escolares.
• Organizar y desarrollar prácticas inclusivas a través de la planificación y evaluación, atendiendo a la diversidad en el aula.
10
ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN ESCUELA, SALUD INTEGRAL, FAMILIA Y COMUNIDAD
Esta capacitación propone explorar las potencialidades que surgen al abordar la promoción de la salud desde la Escuela. Temáticas vinculadas a la promoción de la salud atraviesan transversalmente los diseños curriculares y la Escuela asume el compromiso de promoverla, buscarla, ejercerla como derecho, definiéndola de forma integral. Constantemente la Escuela es convocada desde el área de Salud pero no siempre tal invitación es participativa: es en la práctica pedagógica donde se desarrolla la capacidad de promover la salud en forma de construcción conjunta con los niños/as, sus familias y en comunidad.
El recorrido se organiza en cuatro módulos: el primero pretende historizar el lazo entre Salud y Educación, analizando paradigmas pasados y actuales; el segundo incluye algunas herramientas desde Educación para promover la salud de manera integral, el tercero aborda la salud como derecho y construcción de ciudadanía y el cuarto invita a pensar a la Escuela como entorno saludable.